FILOSONEMA

  ¡¡¡Auxiliooo, necesito un filósofo!!! Elkin Palma Barahona Existe un cumulo de prejuicios epistémicos en relación con la aprehensión de la filosofía como catedra, como área del conocimiento, pero ¿saben qué? Son nuestros propios colegas los que siembran las dudas más incisivas sobre la importancia de la filosofía como un saber poderoso, que pone a prueba la racionalidad, trasladándonos a los confines del conocimiento, que a la vez distingue al estudiante en su forma de leer las realidades y que toma distancia de la lectura literal del contexto en el que está inmerso. Se debe indagar a profundidad sobre qué es la filosofía, o al menos qué entendemos por filosofía. Cualquiera que se hace tan importante pregunta se ha de imaginar que a eso que le llaman “filosofía” es un área exclusivamente para las personas que piensan mucho sobre el mundo, sobre las cosas, de todas las corrientes de pensamiento. No es un hablar y hablar ni un eterno argumentar que no sirve para nada, como ...

  ¿POR QUE HAY MAESTROS DE DERECHA? Elkin Palma Barahona                                                            Si preguntamos de la misma manera ¿Por qué se corrompen las altas cortes? O ¿Por qué se corrompe la fiscalía o la contraloría? Es la misma aureola del pestilente clientelismo, que genera la degradación del actuar de funcionarios públicos que deben ser insignias de ética, de honestidad. En nuestro gremio ocurre lo mismo, con el mismo matiz, pero a un nivel más parroquial. Mientras pulule la menesterosidad en nuestras calles, mientras el hambre acicale el estómago de los desposeídos y nuestros niños de la Guajira, Magdalena y el C...

  Las peleas que los maestros debemos evitar Elkin Palma Barahona                   ¿Qué maestro no actuado alguna vez cual “arbitro de boxeo” en su sagrado recinto de trabajo? “Inicie mi clase una mañana cualquiera, en un curso de la media técnica de mi escuela, con mi rutina de motivación, complementada con un mensaje relacionado con la importancia de estar informado sobre los problemas que afectan nuestro contexto de país y ciudad. Al terminar mi primer cuarto de hora en ese bloque de 120 minutos, uno de los alumnos más inquietos desde la disciplina levanta su dedo índice para hacer una pregunta, muy convencido de su participación para la comprensión de los conceptos, accedí con mucha formalidad pensando en la línea de opinión que el alumno podría platear: “profe ya está permitido el uso de celular en clase? Desde luego me sorprendió la pregun...

  La inteligencia artificial y la negación del pensamiento Elkin Palma Barahona  ELKIN  PALMA  BARAHONA La semana pasada estuvimos hablando sobre la inteligencia artificial y el desafío que enfrentamos los maestros en la interpretación de su existencia y aplicación como herramienta en el desarrollo del conocimiento y el pensamiento crítico. No se imaginan las respuestas que recibí, lamentablemente no pudimos abrir el debate en este espacio con colegas universitarios expertos en pedagogías y neurociencia, pero la gran mayoría de mis colegas, que se dedican a la enseñanza práctica, fueron los que aportaron ideas sobre cómo deberíamos utilizarla. Es un mensaje completamente equivocado el que envían quienes piensan que al analizar profundamente esta novedad en el desarrollo del conocimiento estamos rechazando y negando el producto que en algún momento de esta contemporaneidad tuvo que ser generado por la acción de algún maestro en el aula. La robótica no sa...

  EL M AESTRO vs. I NTELIGENCIA A RTIFICIAL ELKIN PALMA BARAHONA         Todo maestro consciente de su misión, tocado desde el fondo mismo de su vocación, ha tenido que preocuparse por el vertiginoso surgimiento   de lo que equivocadamente hemos llamado “inteligencia artificial” A comienzo de siglo nos preocupábamos cuando nuestros alumnos nos presentaban sus trabajos bajo la modalidad de “copia y pega”. Y ahí aunque amenazábamos con el copyrirght,   siempre dejábamos pasar   argumentos y tesis de la web.   Y por mucho que inculcábamos los principios éticos en el desarrollo de las responsabilidades, el señor Google tenía la palabra y el dominio. Pero eso solo era el preámbulo de lo que hoy vivimos. Hoy , este capitalismo corsario desenfunda su más sofisticada arma contra la pedagogía del maestro, que para muchos, sin discurrir su pensamiento crítico, profetizan: "ahora sí se dará...

  Los resultados del  AULA  AUTORITARIA  ¿De donde viene y para donde va  nuestra escuela? ELKIN PALMA BARAHONA “La actual situación de los derechos de cada niño y cada niña se encuentra enmarcada en la complejidad de las relaciones humanas, en cuanto estas relaciones se muestran como un intrincado entramado de violencias que la aldea global nos regala a través de sus rápidos sistemas de comunicación: vemos como crece la discriminación de todo tipo en el mundo (los ataques de skinheads a desprevenidos transeúntes de cabello largo, o cualquier otra característica no aceptada por estas tribus urbanas ultraviolentas.” Se da tanto en Alemania como en Santander de Quilichao Cauca y el barrio Norte de Buenos Aires). La voluntad de dominio generadora de guerras atroces, silenciosas y de las otras, se encuentra en un punto tan alto como en los peores momentos de la historia; y ni que hablar de las masacres cometidas por alumnos europeos y norteamericanos” y “t...

  Educación filosófica para el desarrollo del pensamiento critico   El conjunto de la educación solo adquiere sentido cuando ésta está permeada por el ejercicio de la   reflexión. M. Lipman   “El éxito escolar es la capacidad que el maestro manifiesta para hacer que el niño piense, crezca pensando, se desarrolle pensando y sea capaz de lograr autonomía en su pensamiento. Cuando lo logra el maestro tiene éxito”.                                                                                    Roberto Matosas   ¿Qué es la educación filosófica que se d...