¿Está la nueva generación de maestros preparada para enfrentar el reto de una nueva educación emancipadora hacia la libertad y la democracia?
ELKIN PALMA BARAHONA CEID-EDUMAG La pregunta no es menor. En realidad, toca el corazón de una de las mayores contradicciones de la educación colombiana contemporánea: se anuncia una nueva escuela, pero todavía no sabemos si hemos formado al maestro capaz de construirla. Hablar hoy de una educación emancipadora, democrática, crítica y orientada hacia la libertad supone mucho más que cambiar discursos, decretos, currículos o modelos de evaluación. Significa transformar profundamente la manera como concebimos al maestro, al estudiante, al conocimiento y a la propia escuela. Supone pasar de una educación centrada en la obediencia y la reproducción de contenidos a una educación capaz de formar sujetos que piensen, cuestionen, argumenten, participen y transformen su realidad. Pero aquí aparece una pregunta incómoda: ¿está realmente preparada la nueva generación de maestros para asumir ese des...