FILOSONEMA

GUIA No.6 GRADO: _11º  UNIDAD: EL PENSAMIENTO DE SOCRATES Y LOS SOCRATICOS MENORES PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2 semanas TIEMPO PROBABLE: 4 hs   TIEMPO REAL: 6 hs PROFESOR: ELKIN PALMA    ESTUDIANTE:_____________________________________ II. ÁMBITOS EPISTEMOLOGICO-ETICO III. ESTÁNDAR LOS ESTUDIANTES estarán en capacidad de: Identificar el pensamientosocrático y su incidencia en el desarrollo del pensamiento de  filósofos posteriores y la cultura occidental. IV. COMPETENCIA CRITICA y ANALITICA Ø Aplica la mayéuticasocrática Ø El educando realiza inferencias y construye argumentaciones que explican la vida actual basadas en el pensamiento de Sócrates Ø Critica asertivamente los conceptos más evolucionados de los pensadores griegos y descubre por qué pensaron así. V. INDICADORES DE DESEMPEÑO v Demuestra interés por descubrir el fin último del pensamiento socrático. v Establece la diferencia entre Sócrates y los socráticos menores. v A

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “FRANCISCO DE PAULA SANTANDER” Aprobado según resolución No 884 de noviembre 28 del 2002 NIT 819001253-2-DANE 147001000455 Carrera 12 Nº 17A- 76 Tel: 4215654 e-mail: lasantandersm@yahoo.es GUÍA No. 5 I. IDENTIFICACIÓN:       AREA FILOSOFIA GRADO: _11º Eje temático: El sabery el conocimiento PERÍODO DE EJECUCIÓN:__________TIEMPO PROBABLE: 3 hs    TIEMPO REAL: __ hs PROFESOR: Elkin Palma Barahona     ESTUDIANTE: _____________________________________ II. ÁMBITOS EPISTEMOLOGICO. III. ESTÁNDARES El estudiante estará en capacidad de analizar y socializar el relativismo epistemológico extraído del saber filosófico IV. COMPETENCIA   CRÍTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Por qué se cree que el conocimiento científico es superior al saber popular? V. INDICADORES DE DESEMPEÑO Ø   Sobresale por asumir la filosofía como el espacio de reflexión apropiado para desarrollar a cabalidad un proceso de conceptualización