FILOSONEMA

  ¡¡¡Eureka, Filosofía!!!  ELKIN PALMA BARAHONA E l vertiginoso ímpetu de la tecnología y las comunicaciones, ha hecho que los maestros revalidemos a diario los conceptos y paradigmas en torno a la educación y la pedagogía, los modelos curriculares, didácticos y pedagógicos desfilaban   en las pasarelas expositivas e infranqueables que  constituyen quienes viven inmersos en el mundo de la investigación y la ciencia, ellos alimentaban anhelos construyen esperanzas y sus propuestas muchas veces funcionaban cual cajas de Pandora en las que no se han manipulados sus guardas, sus contenidos que se logran apreciar en los translucidos  de sus muros, son excelentes y provechosos, pero ahí adentro, ¿cómo sacarlo y aplicarlos a la realidad del educando y el maestro, para que sigan   siendo provechosos?. Hay que ver el rimero de estrategias de connotados pedagogos, para demostrar en teoría la efectividad de tales modelos, se convierten en asesores de cabecera de ...

  LA EDUCACIÓN, SEGÚN HENRY GIROUX                                                                      Elkin Palma Barahona Muchos colegas suelen criticar cuando recurrimos a la visión de un autor o pedagogo, foráneo para explicar nuestra realidad educativa, pero es un imperativo categórico relacionar estas teorías con lo que verdaderamente ocurre en nuestro contexto, hoy revaluando mis metas de lectura me encontré aun con su plástico sin romper, un compendio de pedagogía critica de Giroux, y quise compartir con mis colegas, algunas conclusiones de este autor   que son realmente pertinen...

  LA EDUCACION       Un “crimen” que nos estresa y nos deprime   Elkin Palma Barahona Seguramente está pensando que vamos hablar de la ansiedad, del cansancio, del agotamiento y pérdida de energía, del dolor de espalda, el túnel del Carpio, caída del cabello, de los dolores de cabeza, de la hipertensión de las madrugadas, de la algarabía e indisciplina del aula, de la feria de formatos, de los mantazos que tenemos que sacarle a los padres para justificar nuestras actuaciones, de la presión de los coordinadores, de la pseudo-discrecionalidad de los rectores, del cumplimiento del cronograma y de la última carga que acaban de echarnos al hombro “la atención de aula en NEURODIVERSIDAD” sin tener la más mínima herramienta, ni el acompañamiento adecuado. Pero bueno si desea le adjudicamos a todo esto algún porcentaje de nuestras perennes preocupaciones, a todo lo anterior, súmele lo siguiente: En el pasado fin de semana, en el cual me había propue...