UNA PROPUESTA PEDAGOGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO BASADA EN FILOSOFIA PARA NIÑOS

“Este no es un libro básico de filosofía y mucho menos de la historia de la filosofía ni de sus célebres autores. No se trata de conceptos filosóficos ortodoxos, ni de doctrinas que inspiran paradigmas, sino más bien de métodos sencillos y estrategias para acercar la filosofía a todo aquel que posea capacidad de asombro y/o espíritu investigativo y creativo, en especial los niños que tienen esta condición natural, permitiendo que estos desarrollen y desemboquen en profundas reflexiones como componente de un proceso eficaz para el logro de un pensamiento crítico y un lenguaje autónomo en la comprensión de su realidad y la realidad de sus pares.  

Al subsumirnos en este texto comprenderemos muy rápidamente la forma especial que tienen los niños y jóvenes para abordar la realidad. Por ello este libro desbarata mitos, presenta nuevos conceptos y ofrece guías prácticas para cada nivel escolar y todo aquel que busca herramientas para estimular desde una edad muy temprana el aprendizaje significativo, derivado de un riguroso proceso meta-cognitivo.  

Si un niño de cualquier edad se pregunta: ¿Qué es el tiempo? debe sorprendernos, porque algo muy complejo debe estar pasando en su mente y aquí es donde aparece “Crecer filosofando” para proporcionarnos las herramientas, para aprovechar   todo ese potencial que hace al “niño “un ser supremamente filosófico y lógico.

El texto va más allá del acostumbrado uso que se le ha dado a la Filosofía y destruye la falsa, pero muy difundida idea de que solo se puede enseñar filosofía a partir de los grados 10 y 11 por esto y mucho más amigo lector lo invito a tomar su ejemplar y a filosofar se dijo.

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