FILOSONEMA

planes de mejoramiento periodo I filosofía 11º     PLAN DE MEJORAMIENTO Y  RECUPERACIÓN  PERIODO i                       Área  FILOSOFÍA  11º NOMBRE_______________________________GRADOS 11º  ABRIL17  2012 Fecha de entrega:Mayo 11, Fecha de exposiciones a partir del 17 de mayo de 2012 LOGROS:         Identifica en su vida cotidiana los aspectos fundamentales de la filosofía de  SOCRATES , PLATON Y ARISTOTELES, argumentando  las diferentes posiciones respecto al hombre y  su realidad ACTIVIDAD 1 Tomando como base los 6 videos: 1) Platon y el alma, 2) Platon etica 1 y 2,   3)  Aristoteles La politica 1, 4) Aristoteles   ética  1, 5) Aristoteles critica  a Platon, 6) Analogia y el mito de la caverna.  R esolverá  las siguient...

planes de mejoramiento periodo I filosofia 10º     PLAN DE MEJORAMIENTO Y  RECUPERACIÓN  PERIODO i                       Área FILOSOFIA 10º NOMBRE_______________________________GRADOS 10º  ABRIL17   2012 Fecha de entrega:Mayo 11, Fecha de exposiciones a partir del 17 de mayo de 2012 LOGROS:         Identifica en su vida cotidiana los aspectos fundamentales de la filosofía de SAN AGUSTIN, SANTO TOMAS Y DESCARTES, argumentando  las diferentes posiciones respecto al hombre y  su realidad ACTIVIDAD 1 Tomando como base la lectura del  material adjunto,  responda los siguientes interrogantes: 1-¿Cuál es el objetivo de la filosofía según san Agustín?  2- ¿Qué significa la expresión “San Agustín es heredero de la Patrística? 3-Explique la pretensión O PROPOSITOS  ...

GUIA No.6 GRADO: _11º  UNIDAD: EL PENSAMIENTO DE SOCRATES Y LOS SOCRATICOS MENORES PERÍODO DE EJECUCIÓN: 2 semanas TIEMPO PROBABLE: 4 hs   TIEMPO REAL: 6 hs PROFESOR: ELKIN PALMA    ESTUDIANTE:_____________________________________ II. ÁMBITOS EPISTEMOLOGICO-ETICO III. ESTÁNDAR LOS ESTUDIANTES estarán en capacidad de: Identificar el pensamientosocrático y su incidencia en el desarrollo del pensamiento de  filósofos posteriores y la cultura occidental. IV. COMPETENCIA CRITICA y ANALITICA Ø Aplica la mayéuticasocrática Ø El educando realiza inferencias y construye argumentaciones que explican la vida actual basadas en el pensamiento de Sócrates Ø Critica asertivamente los conceptos más evolucionados de los pensadores griegos y descubre por qué pensaron así. V. INDICADORES DE DESEMPEÑO v Demuestra interés por descubrir el fin último del pensamiento socrático. v Establece la diferencia entre Sócrates y l...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “FRANCISCO DE PAULA SANTANDER” Aprobado según resolución No 884 de noviembre 28 del 2002 NIT 819001253-2-DANE 147001000455 Carrera 12 Nº 17A- 76 Tel: 4215654 e-mail: lasantandersm@yahoo.es GUÍA No. 5 I. IDENTIFICACIÓN:       AREA FILOSOFIA GRADO: _11º Eje temático: El sabery el conocimiento PERÍODO DE EJECUCIÓN:__________TIEMPO PROBABLE: 3 hs    TIEMPO REAL: __ hs PROFESOR: Elkin Palma Barahona     ESTUDIANTE: _____________________________________ II. ÁMBITOS EPISTEMOLOGICO. III. ESTÁNDARES El estudiante estará en capacidad de analizar y socializar el relativismo epistemológico extraído del saber filosófico IV. COMPETENCIA   CRÍTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Por qué se cree que el conocimiento científico es superior al saber popular? V. INDICADORES DE DESEMPEÑO Ø   Sobresale por asumir la filosofía como el espacio de reflexión apropiado para desarro...